Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Creaciones Artísticas Inspiradas en Textos Literarios con Enfoque en el Acoso Escolar

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Área: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios, enfocados en el contexto de la comunidad u otros, utilizando diversos lenguajes artísticos para abordar y reflexionar sobre el acoso escolar.

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos compartan experiencias o conocimientos previos sobre cómo el arte ha sido utilizado para expresar sentimientos, historias o problemáticas sociales. Posteriormente, introducir brevemente el tema del acoso escolar y cómo, a través de las artes, se pueden comunicar mensajes poderosos.

  
  



• Presentación del Proyecto: Explicar que, a lo largo de 5 sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario que busca reinterpretar textos literarios que aborden de manera directa o indirecta el tema del acoso escolar, usando diversas expresiones artísticas. Señalar que el objetivo es crear una pieza artística (visual, performática, musical, etc.) que refleje su comprensión y postura ante el tema.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos y discusión: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un texto literario (puede ser un poema, cuento corto o fragmento de una novela) que de alguna manera se relacione con el acoso escolar o temáticas adyacentes como la inclusión, la empatía, y el respeto por la diversidad. Los estudiantes