Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo familiar en las labores escolares

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una exposición breve sobre qué son los textos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad 1: Los alumnos leerán un texto autobiográfico corto previamente seleccionado por el docente. Después, se les pedirá que compartan en pequeños grupos las razones por las que creen que el autor eligió narrar su experiencia en primera persona del singular.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se abrirá un espacio de discusión para profundizar en el tema.


• Actividad 2: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve reflexión personal sobre la importancia de narrar experiencias propias en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos leerán otro texto autobiográfico, pero esta vez cada uno seleccionará el texto que desea leer de entre una lista proporcionada por el docente. Después, en pequeños grupos, discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes textos leídos.


• Plenaria: Cada grupo compartirá las similitudes y diferencias que encontraron en los textos y se abrirá un espacio de discusión para analizar las razones por las que los autores eligieron narrar en primera persona del singular.


• Actividad 2: Los alumnos crearán una lista de situaciones o experiencias personales