Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Kenna Ibeth Juan
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la construcción de una conciencia socioambiental


Grado: Preescolar 1º | Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y eviten modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Actividad: Breve plática sobre la naturaleza utilizando ilustraciones de diversos ecosistemas. Pregunta a los niños qué elementos ven en las imágenes y cómo creen que se relacionan entre sí.

    • Objetivo: Preparar el terreno para la empatía y el cuidado hacia la naturaleza.



  2. Desarrollo I: Descubriendo el Problema (10 minutos)



    • Actividad: Narración de una historia corta sobre un jardín que fue descuidado y cómo esto afectó a sus habitantes. Utiliza títeres o muñecos para hacer la historia más atractiva.

    • Objetivo: Generar conciencia sobre las consecuencias negativas de no cuidar el ambiente.



  3. Desarrollo II: Búsqueda de Soluciones (15 minutos)



    • Actividad:

      • Dividir a los niños en pequeños grupos.

      • Darles materiales reciclables (papel, cartón, botellas de plástico) para que construyan su versión de un jardín o un pequeño ecosistema.

      • Mientras trabajan, guiarlos con preguntas sobre cómo sus creaciones ayudan a los seres vivos y al ambiente.



    • Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración para re