Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4:
Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Bloque: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Problematizar la irrupción de las revoluciones modernas utilizando conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada, para desarrollar su pensamiento crítico y comprensión histórica.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Iniciaré la clase con una pregunta detonante: ¿Qué sucedería si un día decidieran cambiar todas las reglas de la escuela sin consultarlos? Esta pregunta busca activar el pensamiento crítico y relacionar a los alumnos con el concepto de ruptura y cambio.


2. Establecimiento de Conexiones: Conectaré la pregunta con el tema de las revoluciones modernas, explicando brevemente cómo las sociedades buscaron cambiar sus "reglas" a través de estas revoluciones.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Dirigida: Dividiré la clase en grupos pequeños y asignaré a cada uno una revolución moderna específica (Revolución Francesa, Revolución Industrial, etc.) para investigar en libros de texto y fuentes digitales confiables. Cada grupo deberá identificar los principales conceptos (cambios, permanencias, ruptura, etc.) relacionados con su revolución.


2. Análisis y Discusión: Los alumnos compartirán sus hallazgos con la clase, enfocándose en cómo su revolución ejemplifica los conceptos asignados. Facilitaré una discusión grupal para comparar y contrastar las diferentes revoluciones, guiando a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de estos