Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Valeria Cedillo
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2 – Educación Primaria 3°
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas para la prevención de riesgos, el autocuidado y el cuidado de la familia y otras personas en la casa, la escuela, y la comunidad, enfatizando la importancia de la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.
Duración: 45 minutos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los fenómenos naturales y si conocen ejemplos de estos. Se les pregunta si saben qué son las acciones humanas que pueden representar peligros, para entender su nivel de conocimiento sobre el tema.
- Presentación del problema: Se plantea una situación hipotética en la que la comunidad escolar se encuentra ante la amenaza de un fenómeno natural, por ejemplo, un temblor o inundación, y se les pregunta cómo actuarían en esa situación, poniendo énfasis en la disciplina como parte fundamental de la respuesta.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis: Divididos en pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden representar peligros. Utilizarán libros, Internet (bajo supervisión) y materiales proporcionados por el maestro. Cada grupo se enfocará en un fenómeno o acción diferente.
- **Diseño de acciones de prevenci