Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Discriminación, Racismo, Sexismo, y Prejuicios como Construcciones Históricas

Asignatura: Historia de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Integración del problema de Acoso escolar o bullying.

FASE 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Motivación y presentación del problema: Breve charla sobre cómo estas problemáticas han influenciado la historia y cómo pueden verse reflejadas en el bullying. Presentar el objetivo de la clase.

  
  

FASE 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4 o 5 miembros.

   
   



2. Investigación guiada: Entregar a cada equipo un caso histórico que ejemplifique cómo el racismo, el sexismo o la discriminación fueron utilizados para justificar actos inhumanos (esclavitud, genocidios, leyes discriminatorias).

   
   



3. Análisis y conexión: Cada equipo deberá analizar su caso y discutir:

   
   
   
   
   • Cómo estos actos fueron justificados históricamente.
   
   
   • Identificar los prejuicios subyacentes.
   
   
   • Relacionar con situaciones actuales de bullying en la escuela que puedan tener raíces similares en prejuicios o discriminación.
   
   
   
   



4. Presentación: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, fo