Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º

Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques Pedagógicos: Pensamiento crítico, Inclusión

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar la clase con un círculo de conversación donde los niños compartan situaciones cotidianas en las que hayan usado números (por ejemplo, contar juguetes, compartir galletas, etc.).


• Propósito comunicado: Se les explicará que hoy van a aprender cómo los números nos ayudan a entender y solucionar diferentes situaciones en nuestra vida diaria, y todo esto mientras nos divertimos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Crear estaciones de juego por todo el aula, cada una representando diferentes contextos socioculturales (una tienda, una cocina, un parque, etc.).
   
   
   • Los niños rotarán en pequeños grupos, explorando cómo se utilizan números en cada contexto (por ejemplo, "comprar" frutas con números en la tienda, contar ingredientes en la cocina, etc.).
   
   
   
   



2. Discusión reflexiva (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los niños y discutir lo que observaron. Preguntas guía: "¿En qué situaciones usaron números?", "¿Para qué nos sirvieron los números en cada juego?".
   
   
   
   



3. Aplicación práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego colaborativo de construcción: Usando bloques con números, los niños deberán construir una 'ciudad de números' donde cada bloque representa un