Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de su nombre y si saben cómo se escriben.
   
   
   • Comentar la importancia de la escritura correcta de los nombres y cómo esto nos identifica y nos hace únicos.
   
   
   
   



2. Actividades:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a nombres largos y cortos.
   
   
   • Preguntar si conocen algún nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en su cuaderno su nombre y busquen nombres más largos o cortos, así como nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre:

   
   
   
   
   • Comentar en grupo las experiencias y dificultades encontradas durante la actividad.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres y cómo esto nos ayuda a identificarnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior:

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres largos, cortos y nombres que empiezan o terminan con la misma letra.
   
   
   
   



2. Actividades:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diversas tarjetas con iniciales de diferentes nombres.
   
   
   • Pedir a los alumnos que encuentren las iniciales correspondientes a su nombre y las escriban en su cuaderno.
   
   
   • Realizar una actividad en la