Ecuaciones lineales y cuadráticas.

martin medina

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, y Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Breve charla sobre la importancia del cuidado del ambiente y cómo, a través de las matemáticas, podemos contribuir a este fin.

Activación de conocimientos previos (5 minutos):
- Preguntas interactivas para conocer qué saben sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Presentación de una situación problemática sencilla: "Si quisieras plantar cierta cantidad de árboles para absorber el CO2 que tu familia produce en un mes, ¿cómo podrías calcular cuántos árboles necesitarías?"

Exploración y Conceptualización (20 minutos):
- Utilizar la problemática del cuidado del ambiente para introducir las ecuaciones lineales y cuadráticas. Por ejemplo, calcular el número de árboles necesarios para absorber una cantidad específica de CO2.
- Los alumnos trabajan en pequeños grupos para resolver ecuaciones sencillas que simulan calcular la cantidad de residuos que reciclan en casa (Ax=B), la reducción de plásticos utilizados semanalmente (Ax+B=C), y la comparación de consumo eléctrico entre dos meses (Ax+B=Cx+D).
- Fomentar la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.