Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

EVELYN EDITH HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios Permanentes en los Materiales y sus Implicaciones en la Vida Diaria


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): El alumno describe que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos



    • Se inicia la clase con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez han roto un juguete y no han podido armarlo de nuevo exactamente igual?" Se espera que los alumnos compartan sus experiencias.

    • Se conectarán estas experiencias con el concepto de cambios permanentes en los materiales.



  2. Planteamiento del objetivo de la clase



    • Se explicará el objetivo de la sesión, haciendo hincapié en la importancia de entender cómo los cambios en los materiales pueden afectar nuestra vida diaria y la convivencia con los demás.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación



    • Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará distintos materiales (papel, plastilina, un pequeño trozo de madera, entre otros) para que experimenten tratando de cambiar su forma o estado.

    • Los estudiantes harán una lista de aquellos cambios que consideren temporales y aquellos que vean como permanentes.