Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Creación de Personajes Ficticios

Contexto de Aprendizaje

• Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


• Problema a abordar: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los niños que explorarán distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la creación de personajes ficticios.
   
   
   • Actividad rompehielos: Realizar un juego rápido de imitación de gestos y sonidos de animales, facilitando la expresión corporal y la creatividad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento que presente diversos personajes, enfocándonos en sus características únicas (forma, color, textura).
   
   
   • Discusión grupal: Conversar sobre cómo cada personaje del cuento representa diferentes formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Creación de personajes: Guiar a los alumnos en una actividad de arte donde cada uno creará su propio personaje ficticio, inspirándose en la lectura. Deberán pensar en cómo su personaje puede representar diferentes formas de ser, usando materiales como papel, colores, plastilina, telas, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de personajes: Los niños presentarán sus personajes al grupo