Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Navarro Rojas Carmen
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo el Mundo de los Números: Sumas, Restas y su Sorprendente Relación"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, puedan sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores, comprendiendo la relación inversa entre estas dos operaciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés mediante la incorporación de actividades dinámicas y aplicaciones prácticas en la vida cotidiana.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve discusión en grupo sobre lo que ya saben de sumas y restas. ¿Alguna vez habían pensado que estas operaciones podrían estar conectadas?

    • Motivación y planteamiento del problema: Presentar una situación cotidiana relevante, como planificar un pequeño evento o calcular el cambio al comprar en una tienda, mostrando cómo sumar y restar cantidades de dinero, por ejemplo, puede ser útil y necesario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración e Indagación: Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno un conjunto de tarjetas con problemas variados que involucren sumas y restas de números con decimales y fracciones con diferentes denominadores, aplicados a contextos reales (como compras, repartos equitativos, etc.). Permitirles discutir y resolver los problemas, incentivando el uso de diversas estrategias.

    • Interacción y Reflexión: Facilitar una discusión grupal donde cada equipo comparte sus e