Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

yeraldin martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producción de Expresiones Creativas con Lenguajes Artísticos


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Enfoque: Inclusión, y Artes y Experiencias Estéticas.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a atender: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida inclusiva, asegurando un espacio donde todos los niños se sientan parte del grupo.

    • Narración breve de un cuento que incluya elementos como colores, formas, sonidos, etc., enfocándose en el mensaje de convivencia y respeto entre los personajes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Creación de un Mural Comunitario: Los niños, divididos en pequeños grupos (considerando la inclusión y fomentando la colaboración), elegirán una parte del cuento para representar a través de un mural colectivo. Se les proporcionará material como pinturas, papeles de colores, plastilina, y elementos reciclables para crear texturas.

      • Exploración y Experimentación: Antes de iniciar, se permitirá a los niños experimentar con los materiales, descubriendo texturas, mezclas de colores, y sonidos (con instrumentos simples o creados por ellos).

      • Creación Artística: Guiar a los niños en la combinación de elementos artísticos para plasmar su interpretación del cuento, fomentando el