Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Descubriendo Nuestras Palabras"

Grado: Preescolar 3º.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, promoviendo el aprecio por la diversidad lingüística y la convivencia armónica.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diversos objetos comunes (como frutas, utensilios, juguetes) y preguntar a los niños cómo llaman a cada uno en casa. "Hoy vamos a jugar a descubrir cómo algunas cosas pueden tener diferentes nombres según el lugar donde vivamos o la familia con la que crezcamos. ¿No es emocionante?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Conversar brevemente sobre si alguien sabe decir alguna palabra en otro idioma o dialecto. "¿Alguien ha escuchado cómo suenan otras palabras en distintas lenguas o formas de hablar?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento ilustrado: Leer un cuento breve que mencione objetos comunes con diferentes nombres dependiendo de la región o cultura, apoyándose en imágenes grandes y coloridas. "Vamos a escuchar una historia donde descubriremos las distintas palabras que usan nuestros amigos para las mismas cosas."

   
   



2. Rincón de palabras: Crear un espacio con imágenes y tarjetas de vocabulario (en español y diversas lenguas indígenas) mostrando la diversidad lingüística. Invitar a los niños a explorar el rincón y jugar a encontrar los objetos del cuento. "Ahora, vamos a ser detectives de palabras, buscando cómo se llaman estos objetos en otros lenguajes."

   
   



3. Proyecto comunitario: Platicar sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes ma