Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Reconociendo y Apreciando Nuestra Diversidad Lingüística

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que algunos objetos se nombran de distintas maneras en diferentes regiones.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Actividad rompehielo: "La ronda de los nombres". Cada niño dirá su nombre y una palabra que les guste en su idioma o dialecto, si es posible. Esto fomentará un primer acercamiento a la diversidad lingüística.


• Introducción al tema: Mediante un breve cuento o narración, mostrar cómo en distintos lugares las personas pueden referirse a un mismo objeto usando diferentes palabras. Ejemplo: "En algunas partes de México, a la mazorca de maíz le dicen 'elote', pero en otras le dicen 'choclo'".

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad principal: "El mercado de palabras". Preparar un rincón del aula con imágenes de objetos comunes y sus nombres en distintas lenguas o dialectos, incluyendo el español, lenguas indígenas y, si es aplicable, otras lenguas presentes en la comunidad escolar.


• Recorrido exploratorio: Los niños recorrerán el mercado observando y repitiendo los nombres. Se promoverá el respeto y la curiosidad por aprender sobre las diferencias.


• Creación colectiva: En pequeños grupos, los niños elegirán un objeto y crearán un cartel que muestre las distintas maneras de nombrarlo, utilizando dibuj