La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Saluda a los alumnos y motívalos hablando brevemente sobre cómo las ideas que la sociedad tiene sobre los jóvenes y los niños han cambiado a través del tiempo y por qué es importante entender estas perspectivas.

   
   



2. Introducción al tema: Presenta el tema del día, "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias," usando un breve video o imágenes que muestren diferentes representaciones de la juventud y la infancia en varias culturas y épocas.

   
   



3. Planteamiento del problema: Explica que, trabajando en equipos, investigarán cómo y por qué han cambiado estas representaciones a lo largo de la historia y qué impacto han tenido estas ideas en la forma en que se trata a jóvenes y niños. El desafío será entender cómo estas percepciones afectan nuestra lectura y escritura en la sociedad actual.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipos: Divide a la clase en equipos pequeños. Asigna a cada equipo un período histórico o una cultura diferente para investigar cómo se veían las juventudes e infancias en ese contexto. Proporcionales fuentes de información diversas, incluyendo textos, artículos en líne