Estudio de los números

cynthia falcon

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 3: Estudio de los Números para 1º de Primaria

Tema: Estudio de los números.

Grado: 1º de Primaria.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de ausentismo.

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión.

Inicio (10 minutos)

Saludo y bienvenida: Saludar de manera cálida, asegurando un ambiente inclusivo y seguro para todos.

Sensibilización hacia el ausentismo: Breve diálogo sobre la importancia de asistir a la escuela y cómo cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo. Utilizar ejemplos cotidianos para hacerlo más comprensible para los niños, como la importancia de estar presentes en juegos o actividades familiares.

Introducción al tema: Mediante preguntas sencillas, explorar qué saben los niños sobre los números y para qué los utilizamos en nuestra vida diaria, incentivando su curiosidad y pensamiento crítico.

Desarrollo (25 minutos)

Descubrimiento guiado: Presentar conjuntos de objetos (pueden ser frutas, pelotas, lápices) en cantidades hasta 10 para comenzar, y luego aumentar gradualmente en complejidad.

Actividad en grupos pequeños: Los niños, en grupos de 3 o 4, recibirán conjuntos de objetos y tarjetas con números. Deberán agrupar los objetos para que coincidan con los números en las tarjetas, luego cambiarán sus objetos con otro grupo para encontrar nuevas correspondencias.