Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Silvia Ramona Adams
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Biología
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de gancho:
- Se inicia la sesión con una serie de imágenes y videos cortos sobre los brotes epidémicos más impactantes de la historia reciente. Se pregunta a los alumnos qué creen que tienen en común todas estas enfermedades.
Presentación del tema y objetivos:
- Se introduce el tema de las vacunas y su importancia en la prevención de enfermedades infecciosas. Se comunica a los alumnos el objetivo de la sesión, enfocándose en el desarrollo del pensamiento crítico y la promoción de una vida saludable.
Conexión con el problema del ausentismo:
- Se lleva a cabo un breve debate sobre cómo las enfermedades infecciosas y la falta de vacunación pueden influir en el ausentismo escolar, incentivando a los alumnos a pensar en soluciones desde su contexto.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividades de indagación e investigación:
- Investigación guiada en pequeños grupos: Los alumnos, divididos en grupos, reciben fichas de investigación sobre diferentes enfermedades infecciosas (Polio, Sarampión, Influenza)