Estudio de los números

Navarro Rojas Carmen
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de los Números Grandes y los Decimales


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras, además de interpretar números decimales en diversos contextos, aplicando sus habilidades matemáticas y fomentando su pensamiento crítico.


Contenidos:



  • Números naturales de más de nueve cifras.

  • Números decimales y su interpretación en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los estudiantes que mencionen los números más grandes que conocen y en qué situaciones los han visto o usado. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Motivación y presentación del objetivo: Explicar que hoy se embarcarán en una aventura para descubrir el mundo de los números grandes y los decimales, y cómo estos se aplican en nuestra vida diaria. Resaltar la importancia del pensamiento crítico para resolver problemas matemáticos complejos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un sobre con números escritos en tarjetas. Los números deben variar entre naturales de más de nueve cifras y decimales.

    • Reto grupal: Organizar los números de menor a mayor y luego intentar leerlos en voz alta. Este ejercicio pretende que los alumnos visualicen y se familiaricen con la magnitud de estos números.



  2. Construcción de conocimiento: