Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

ERIKA ROXANA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de la sesión, los alumnos de Primaria 1º podrán:



  • Identificar las características y propiedades de los materiales y objetos del entorno.

  • Relacionar las propiedades físicas de los materiales con sus usos cotidianos.

  • Diseñar un plan para la construcción de un objeto o juguete que responda a un problema de alimentación, considerando las propiedades físicas de los materiales disponibles.


Contenido



  • Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una actividad lúdica donde los alumnos traigan un objeto de casa (puede ser un juguete, un utensilio de cocina, etc.) y lo presenten a sus compañeros, describiendo qué material es y para qué lo usan.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre diferentes objetos que conocen y de qué materiales están hechos, anotando sus respuestas en la pizarra.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de objetos y materiales: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (de plástico, metal, madera, y papel) para que los toquen, observen y describan sus propiedades (duro, suave, flexible, rígido).

  • Discusión grupal: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre por qué se utiliza cada material para hacer ciertos objetos y cómo las propiedades de los materiales son importantes para sus usos cotidianos.

  • Interdisciplinariedad - Alimentación: Introducir la problemática de diseñar un objeto o juguete que ayude a reso