Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   Presentación del tema de la sesión mediante un cuento corto o anécdota que resalte la importancia de las letras, números, y otros signos en nuestra vida cotidiana. Se puede utilizar una historia relacionada con señales de tránsito, recetas de cocina, o notas escritas por familiares. La finalidad es generar interés y conectar el tema con su entorno.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   Actividad 1: Distribuir diferentes objetos o imágenes de objetos que contengan texto, números y otros signos (por ejemplo, empaques de alimentos, juguetes con instrucciones, libros, folletos). En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y clasificar las letras, números y otros signos encontrados.
   Actividad 2: Con la guía del docente, los estudiantes crearán un mural colectivo en el que plasmarán lo que han aprendido, dibujando o recortando letras, números y signos que hayan identificado. Este mural buscará representar el entorno cotidiano de los niños, mostrando dónde pueden encontrar estos elementos (calle, casa, escuela, etc.).
   Incorporación interdisciplinar: Mientras realizan sus actividades, se fomentará la comprensión lectora mediante pregunta