Introducción al tema de la diversidad lingüística

Ingrid
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad lingüística


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, utilizando el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de algunas lenguas reconocidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presenta el problema del "cutting" entre los alumnos y se les cuestiona sobre la importancia de la diversidad y el respeto en la comunidad escolar.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Se proyectan imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y el mundo, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.

  3. Trabajo en parejas (20 minutos): Los alumnos realizan una investigación breve sobre una lengua indígena o una lengua extranjera reconocida en México o el mundo. Utilizan el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de dichas lenguas.


Sesión 2: Actividades prácticas y reflexión sobre la diversidad lingüística


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior, a través de actividades prácticas que fomenten la interacción y el trabajo en equipo. Además, reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con el problema del "cutting" entre los alumnos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Se realiza una breve revisión de los datos y características de las lenguas investigadas en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas en inglés.

  2. Juego de roles (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y representan si