Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando y Reflexionando sobre los Elementos de los Lenguajes Artísticos en Nuestra Comunidad y el Mundo

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Integración Interdisciplinar: Trabajo en Equipo, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Artes y Experiencias Estéticas

Desglose de Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Diálogo Inicial: Breve charla sobre lo que sabemos de las diferentes formas de arte y cultura en nuestra comunidad y en otras partes del mundo. ¿Qué tipos de artes conocemos? ¿Y cuáles hemos experimentado, como la danza, la música, el teatro, las artes visuales?


• Introducción al Proyecto: Explicación del proyecto comunitario, donde a través de 6 sesiones, exploraremos y reflexionaremos sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales, culminando en una presentación de lo aprendido.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística de su interés, ya sea local o global. El objetivo será identificar los elementos característicos de esa expresión artística: movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos, u objetos.
  
  
  • Uso de Recursos: Se proporcionarán libros, imágenes, y acceso a internet (supervisado) para que investiguen sobre la manifestació