Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Personas en situación de migración y sus derechos

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan algunos problemas que enfrentan las personas que migran, qué sucede en el lugar que dejan y qué pasa en el lugar al que llegan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Se iniciará la clase con la narración de una historia corta sobre un niño de su edad que tiene que mudarse a otro país con su familia. La historia destacará sus sentimientos, los cambios y los desafíos a los que se enfrenta.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Cómo se sentirían si fueran ese niño? ¿Qué les gustaría que las personas en el nuevo lugar hicieran para ayudarlos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos y se les entregará un caso sencillo pero ilustrativo sobre una familia que migra. Cada grupo deberá identificar y discutir:
     
     
     1. Los problemas que enfrenta la familia que migra.
     
     
     2. Qué ocurre en el lugar que dejan.
     
     
     3. Qué sucede en el lugar al que llegan.
     
     
     
     
   
   
   • Los niños dibujarán en un mapa los lugares de origen y destino, marcando con diferentes colores los aspectos positivos y negativos de cada uno.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con la clase, promoviendo un diálogo inclusivo y respetuoso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Construcción de conocimiento colectivo: En conjunto, recapitular