Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Producciones Gráficas y Lectoescritura en Preescolar

Fecha: [Incluir fecha específica]

Duración: 45 minutos

Grado y grupo: Preescolar 3º

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, cada niño y niña será capaz de reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales, utilizando este conocimiento para iniciar su acercamiento a la lectoescritura y establecer vínculos sociales a través de producciones gráficas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):

• Saludo afectuoso y dinámica rápida de presentación para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Breve plática sobre la importancia de nuestras letras y nombres, tocando el tema de la diversidad y la unicidad de cada persona.

2. Exploración inicial (10 minutos):

• Distribución de tarjetas con letras impresas y digitales.


• Actividad lúdica donde cada niño busca la primera letra de su nombre entre las tarjetas.


• Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al ver la letra de nuestro nombre y la importancia de reconocerla.

3. Actividad central: Producción gráfica de nombres (20 minutos):

• Explicación de la tarea: Cada niño creará una producción gráfica (dibujo, collage) que incluya las letras de su nombre.


• Se proveerán materiales variados (papeles de colores, revistas, pegamento, tijeras de seguridad) y dispositivos electrónicos con aplicaciones de dibujo para inclusión.


• Los niños trabajarán individualmente, con asistencia constante del docente para garantizar un ambiente inclusivo y at