Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Recursos y Juegos del Lenguaje en Preescolar

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individualmente como en grupo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, u otros que fomenten la diversidad de formas de expresión oral, incluyendo el rescate de la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Problemática Interdisciplinaria a Atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Se dialogará brevemente con los niños sobre la importancia de las diferentes formas de expresarnos y cómo en nuestra comunidad y otras, las personas tienen formas especiales de hacerlo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños si conocen alguna canción, rima o juego de palabras típico de su comunidad o de otro lugar que les haya contado un familiar o amigo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y selección: Los niños explorarán, con ayuda del docente, diferentes juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, y coplas) en libros y recursos audiovisuales que incluyan elementos de la lengua de su comunidad y otras. Se seleccionará al menos uno de cada tipo para trabajar.
   
   
   • Creación en parejas: Los niños, agrupados en parejas, elegirán uno de los juegos del lenguaje explorados y crearán su versión propia,