Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído o escrito alguna vez una.


• Introducción a la narración en primera persona del singular: Explicar a los alumnos que la mayoría de las autobiografías están escritas en este formato y reflexionar sobre las razones que podrían justificar esto.


• Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa (por ejemplo, "Diario de Ana Frank") y discusión en grupo sobre cómo el autor utiliza la primera persona del singular para contar su historia.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre la importancia de narrar experiencias propias en primera persona del singular.


• Cierre de la sesión: Compartir las reflexiones de algunos alumnos y resumir los puntos principales discutidos durante la clase.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deben investigar sobre la vida y obra de un autor o personaje famoso que haya escrito una autobiografía en primera persona del singular. Deben recopilar información sobre su vida, motivaciones para escribir en ese formato y