Evaluación de sistemas tecnológicos.

Ramon Solis
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Evaluación de Sistemas Tecnológicos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente y Vida Saludable


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Maestro(a): [Nombre del Maestro(a)]


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las implicaciones de los procesos, productos o servicios tecnológicos en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Competencias clave: Pensamiento crítico, responsabilidad ambiental, vida saludable.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Aterrizaje:



  1. Interrogación reflexiva: Iniciar con preguntas clave para sensibilizar sobre el tema: ¿Cómo creen que la tecnología afecta nuestro ambiente? ¿Pueden mencionar algún ejemplo de tecnología que consideren sustentable?

  2. Breve explicación: Proporcionar una introducción sobre cómo la tecnología impacta en el ambiente y la importancia de desarrollar sistemas tecnológicos sustentables.

  3. Objetivo del día: Presentar el objetivo de la sesión, enfocándose en la importancia del cuidado ambiental y la relación con los sistemas tecnológicos.


Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Investigación y análisis (15 minutos)
Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un caso de estudio sobre sistemas tecnológicos actuales, indicando su impacto ambiental (positivo o negativo). Los estudiantes deberán investigar sobre:



  • El proceso de producción.

  • La eficiencia energética.

  • La disposición final del producto.

  • Las alternativas sustentables si el impacto es negativo.


**Actividad 2: Diseño de so