Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

regina riojas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Explorando la Diversidad y la Inclusión


Nivel Educativo: Primaria, 2º Grado
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características diversas, promoviendo un ambiente de respeto y empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Áreas de Integración: Ciencias Sociales, Ética, y Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una dinámica grupal llamada "Todos somos únicos", donde cada estudiante compartirá algo especial sobre sí mismo (puede ser un hobby, una tradición familiar, etc.). Después, se explicará que, así como cada uno de ellos es especial, en nuestras familias, escuelas y comunidades también hay personas muy diversas y que todas merecen respeto y comprensión.


2. Desarrollo (20 minutos):
a. Narración de Historias: Leeremos juntos un cuento corto sobre una situación donde un personaje enfrenta discriminación. Luego, se organizarán pequeños grupos para discutir cómo se sintió el personaje y qué podrían hacer ellos si ven una situación similar.


b. Identificación y Análisis de Problemas: Usando imágenes y descripciones breves, presentaré ejemplos variados de discriminación, violencia o injusticia (adaptados a su edad) en contextos familiares, escolares o comunitarios. Los niños deberán identificar el problema y discutir en grupo cómo afecta a las personas involucradas.


3. Soluciones Creativas (10 minutos):
Cada grupo imaginará una solución o una forma de ayud