Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ticci Toby Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de los Diversos Lenguajes en Preescolar


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Que el alumno comprenda, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a Resolver: Mejorar la comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio: 10 minutos



  1. Presentación de la Actividad: Se explicará a los niños la importancia de compartir nuestras ideas, emociones y gustos con los demás. Se utilizará un títere para contar una breve historia sobre un animal del bosque que tenía muchas ideas pero no sabía cómo compartirlas con sus amigos.

  2. Lluvia de Ideas: Se les preguntará a los niños cómo creen que el animal pudo compartir sus ideas y emociones con los demás. Se fomentará la participación activa de todos los niños, asegurando un ambiente de inclusión.


Desarrollo: 25 minutos



  1. Lectura Compartida (Incorporación de Comprensión Lectora): Se leerá un cuento corto seleccionado que ejemplifique la comunicación de emociones y necesidades. Los niños estarán sentados en círculo y se les invitará a observar las imágenes y a participar en la narración.

  2. Creación de un Mural Comunitario: Divididos en pequeños grupos, los niños escogerán una parte de la historia que más les haya gustado y, con ayuda de dibujos y palabras, expresarán en un mural cómo los personajes del cuento comunicaron sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. **Dinámica de