Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida
Dirigida a alumnos de Historia de 1º de Secundaria

Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración, aplicando el enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   Iniciar con una pregunta abierta para sensibilizar y conectar con los estudiantes: ¿Alguna vez han tenido que mudarse de casa, ciudad o país? ¿Cómo se sintieron? Después, realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son las migraciones y por qué ocurren.

   
   



2. Presentación del problema:
   Exponer un breve relato sobre una situación actual de migración, destacando aspectos como las causas (guerras, desastres naturales, búsqueda de oportunidades), los desafíos y las esperanzas de quienes migran. Plantear el problema a investigar: ¿Cómo hemos llegado hasta aquí? ¿Cuál es la historia detrás de las movilidades humanas y cómo estas han configurado nuevos escenarios para la vida?

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en grupos pequeños:
   Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno un periodo histórico o evento de migración significativo (p.ej., la migración de los pueblos bárbaros, el descubrimiento de América, las migraciones provocadas por las guerras mundiales, etc.). Cada grupo deberá inves