Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Evelyn Suárez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, tales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y Presentación: Comenzaremos saludando a todos los niños y niñas y explicando la importancia de nuestro entorno natural.

    • Sensibilización: A través de un cuento corto sobre un bosque encantado, destacaremos la importancia de la naturaleza y cómo algunos de sus problemas, como la basura, afectan a sus habitantes.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Identificación de Problemas Ambientales: Mediante imágenes llamativas y sencillas, mostraremos ejemplos de problemas ambientales (ej. una playa llena de basura, un bosque quemándose, animales buscando agua). Los niños expresarán qué ven y cómo creen que se sienten los seres vivos en estas situaciones.

    • Brainstorming y Creación Artística: Divididos en pequeños grupos, los niños idearán soluciones creativas para estos problemas, empleando materiales reciclados para construir modelos o dibujos de sus ideas. Mientras trabajan, promoveremos la discusión sobre cómo sus acciones pueden hacer un cambio.



  3. Cierre (10 min):



    • Exposición de Trabajos y Reflexión: Cada grupo presen