Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Propiedades Extensivas e Intensivas de Sustancias y Materiales

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Química

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Descripción: Se iniciará con una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué saben sobre las propiedades de la materia. Se les preguntará sobre ejemplos de materiales y sustancias que usan en su vida diaria y qué creen que los hace únicos o diferentes entre sí.

  
  



• Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad sobre el tema.

  
  



• Enfoque de Inclusión: Se promoverá la participación de todos los alumnos, respetando turnos y fomentando un ambiente de respeto y valoración de todas las aportaciones.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Estaciones de Aprendizaje

• Descripción: Los alumnos rotarán en estaciones de aprendizaje donde realizarán experimentos sencillos para medir y observar propiedades extensivas e intensivas. En cada estación, habrá una breve lectura relacionada con el experimento para reforzar la comprensión lectora.

  
  

  Estación 1: Medición de masa con una balanza.

  
  

  Estación 2: Medición de volumen de líquidos.

  
  

  Estación 3: Observación de la densidad a través de líquidos que no se mezclan.

  
  

  Estación 4: Diferenciación entre propiedades extensivas e intensivas con ejemplos cotidianos.

  
  



• Objetivo: Comp