Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

JOSE JESUS GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de la Electricidad y el Magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente e interprete algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad y el magnetismo, identificando los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que saben sobre la electricidad y el magnetismo, anotando sus respuestas en el pizarrón. Además, se preguntará si conocen algún dispositivo o situación en donde estos fenómenos se manifiesten.



  • Presentación de objetivos: Se comunica a los alumnos el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de comprender las interacciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana, así como los cuidados necesarios para su manejo seguro.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Experimento de inducción electromagnética: En grupos de 4, los alumnos realizarán un sencillo experimento para observar la inducción electromagnética. Utilizarán una bobina de alambre, un imán y un multímetro para ver cómo al mover el imán dentro de la bobina se genera electricidad. Esta actividad promueve la indagación y la observación directa de los fenómenos estudiados.



    • Interdisciplinaridad con matemáticas: Cada grupo deberá medir la corriente generada y registrarla. Luego, se les pedirá que calculen el promedio de las mediciones obtenidas para entender la consistencia de sus resultados, aplicando habilidades matemáticas básicas.



  • *Discusión guiada