Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se iniciará la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez se han preguntado por qué tenemos día y noche, o por qué las estaciones del año cambian?". Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias en pequeños grupos.
   
   
   • A través de una lluvia de ideas, se recogerán las diversas explicaciones que los alumnos tengan sobre estos fenómenos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración e Indagación:
   
   
   • Actividad grupal: Los alumnos, distribuidos en equipos, recibirán materiales como pelotas de diferentes tamaños (representando la Tierra, la Luna y el Sol), lámparas (como fuente de luz para simular el Sol) y hojas de papel para dibujar sus observaciones.
   
   
   • Cada equipo realizará una representación de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra con respecto al Sol, y la Luna con respecto a la Tierra. Se les pedirá que observen y registren cómo estos movimientos afectan la sucesión del día y la noche, y las estaciones del año.
   
   
   • Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo): Durante la actividad, se enfatizará la importancia del trabajo en equipo, asignando roles específicos (por ejemplo, uno sostiene la "Tierra", otro gira la "Luna" alrededor, otro manipula la "luz del Sol