Exposición sobre temas diversos

karla carrillo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y el tema de la exposición sobre temas diversos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles temas para ser expuestos.

  • En grupo, seleccionar un tema sobre el cual trabajar para la exposición.

  • Los alumnos deben realizar una investigación sobre el tema seleccionado y elaborar apuntes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de los sinónimos y antónimos en la exposición oral.

  • Realizar actividades prácticas para identificar y utilizar sinónimos y antónimos relacionados con el tema seleccionado.

  • En grupos, los alumnos deben discutir y seleccionar los sinónimos y antónimos más adecuados para utilizar en sus exposiciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Planificar la exposición, considerando la estructura de inicio, desarrollo y cierre.

  • Los alumnos deben elaborar materiales de apoyo, como carteles, diapositivas u otros recursos visuales.

  • Practicar la exposición en grupos para ajustar el volumen de voz y utilizar eleme