Exposición sobre temas diversos
karla carrillo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y el tema de la exposición sobre temas diversos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles temas para ser expuestos.
- En grupo, seleccionar un tema sobre el cual trabajar para la exposición.
- Los alumnos deben realizar una investigación sobre el tema seleccionado y elaborar apuntes.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de los sinónimos y antónimos en la exposición oral.
- Realizar actividades prácticas para identificar y utilizar sinónimos y antónimos relacionados con el tema seleccionado.
- En grupos, los alumnos deben discutir y seleccionar los sinónimos y antónimos más adecuados para utilizar en sus exposiciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Planificar la exposición, considerando la estructura de inicio, desarrollo y cierre.
- Los alumnos deben elaborar materiales de apoyo, como carteles, diapositivas u otros recursos visuales.
- Practicar la exposición en grupos para ajustar el volumen de voz y utilizar eleme