Las tensiones en siglo XX

SARA MIRANDA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones del Siglo XX - Movimiento Estudiantil de 1968


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [A definir]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analicen y construyan hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  • Saludo y presentación del tema: Se comenzará la clase con un saludo y la introducción al Movimiento Estudiantil de 1968, resaltando su importancia en la historia contemporánea mexicana.

  • Lluvia de ideas: Se solicitará a los estudiantes que expresen lo que saben o han escuchado sobre el Movimiento Estudiantil de 1968, con el propósito de activar conocimientos previos. Se anotarán las ideas en la pizarra para visualizarlas durante la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad con comprensión lectora.



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.

  2. Problema a resolver: Cada equipo recibirá fragmentos de crónicas y narrativas escritas por participantes del movimiento estudiantil de 1968. Se les pedirá que identifiquen las causas y consecuencias del movimiento, así como las expresiones de tensión social y política de la época.

  3. Análisis y discusión: Dentro de los equipos, los estudiantes debatirán y analizarán los textos proporcionados, guiados por preguntas como: ¿Qué factores contribuyeron al inicio de