Introducción al tema

Ricardo Ramírez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas, y sensibilizarlos sobre la importancia de distinguir la delegación de funciones.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Presentar el problema identificado: los alumnos no distinguen la delegación de funciones de herramientas y máquinas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Explicación de las diferencias entre herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Ejemplos de interacciones cotidianas que evidencien la delegación de funciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de distinguir la delegación de funciones en herramientas y máquinas.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de posibilidades corporales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la exploración de las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Planteamiento de preguntas para guiar la exploración: ¿cómo utilizamos nuestro cuerpo para satisfacer nuestras necesidades?, ¿qué funciones podríamos delegar en herramientas, máquinas e instrumentos?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de actividades prácticas donde los alumnos exploren las posibilidades corporales y la de