Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Rosario Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - "Explorando y Cuidando Nuestro Entorno Natural"


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno conviva con su entorno natural, con plantas y animales; exprese lo que percibe y disfrute acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar en Artes y experiencias estéticas y Pensamiento Crítico, integrando la lectoescritura.



Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus experiencias previas con la naturaleza. ¿Han plantado alguna vez una planta? ¿Tienen mascotas en casa? ¿Qué les gusta de los parques?

  • Introducción al tema: Mediante un cuento corto, narrar la historia de un árbol y un pajarito que son amigos y cómo cuidan el uno del otro. Esto servirá para transmitir la importancia de la interacción y el cuidado mutuo en la naturaleza.



Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración guiada: Llevar a los niños al patio o jardín del colegio (si el clima y las instalaciones lo permiten) para una exploración sensorial. Permitir que toquen la tierra, huelan las flores y observen insectos y aves, promoviendo el respeto y el cuidado hacia ellos.



  • Actividad interdisciplinaria: De regreso al aula, proponer la creación de una "Carta a la Naturaleza". Los niños dibujarán en una hoja lo que más les gustó de su exploración y, con ayuda del maestro, escribirán una palabra o frase simple sobre lo que sienten o desean para la naturaleza (p.ej., "cuidar", "amor", "plantas felices").





Cierre (10 minutos):



  • **Reflex