La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

NANCY ORTEGA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos sobre los Seres Vivos y el Medio Ambiente


Nivel Educativo: 1° de Secundaria


Asignatura: Biología


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes reconozcan la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos; y que intercambien vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección del medio ambiente, tales como el uso de la herbolaria, el sistema de cultivo de la milpa, o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, y resolución del problema: Violencia.



Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y conexión con saberes previos: Iniciar la sesión con un breve cuestionamiento, "¿Alguna vez has utilizado o conoces alguna planta medicinal? ¿Sabes de dónde proviene ese conocimiento?" para que los estudiantes reflexionen sobre los conocimientos tradicionales que ya conocen.



  2. Presentación del tema: Explicar que hoy se explorará cómo los pueblos originarios han contribuido a nuestro entendimiento y relación con los seres vivos y el medio ambiente, y cómo podemos aprender de estos conocimientos para abordar problemas actuales, incluyendo la violencia hacia el medio ambiente y entre comunidades.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Trabajo en equipos mixtos: Organizar a los alumnos en equipos de 4-5 miembros, buscando equidad de género, para fomentar la igualdad y diversidad de perspectivas. Cada equipo elegirá uno de los siguientes temas: herbolaria, milpa, o conservac