Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Comunicando a Distancia"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias para mejorar su comprensión lectora, aprender sobre la comunicación a distancia y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos):

• Actividad de arranque: Comenzaremos con una dinámica grupal llamada "El correo misterioso". En esta, los alumnos recibirán una carta anónima de otro compañero de clase, escrita previamente, con una breve descripción sobre ellos mismos o una experiencia divertida. La tarea será adivinar quién escribió cada carta, promoviendo la curiosidad y la empatía entre los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la comunicación a distancia (5 minutos): Breve plática sobre cómo las personas se comunican a larga distancia, mencionando ejemplos como cartas, correos electrónicos, y mensajes de texto. Se enfatizará cómo ha cambiado la comunicación a lo largo del tiempo.

   
   



2. Lectura en voz alta (10 minutos): Se seleccionarán dos cartas, una real (puede ser histórica) y otra literaria, adecuadas a su edad. Los alumnos participarán en la lectura en voz alta, tomando turnos. Esto ayudará a mejorar su fluidez lectora y a practicar la pronunciación.

   
   



3. Discusión grupal (10 minutos): Después de la lectura, se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán expresar qué les pareció la carta, qué emociones les despertó, y qué aprendieron sobre la comunicación a distancia. Se fomentará el respeto por las opini