Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Curso: Español Nivel: Secundaria 2º Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, atendiendo de manera interdisciplinar el problema del acoso escolar o bullying.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad 1: Lluvia de ideas y sensibilización
  
  
  • Descripción: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué saben sobre los géneros periodísticos y el acoso escolar. El docente guiará la actividad para asegurarse de que todos participen y para identificar los preconceptos.
  
  
  • Recursos: Pizarra y marcadores.
  
  
  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre géneros periodísticos y sensibilizar sobre el tema del acoso escolar.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 2: Exploración de géneros periodísticos y acoso escolar

  
  
  
  
  • Descripción: Los alumnos, en equipos, investigarán en libros de texto y en internet sobre los diferentes géneros periodísticos, enfocándose en el de opinión, y cómo estos pueden servir para comunicar sucesos importantes como el acoso escolar. Deberán tomar notas de ejemplos relevantes.
  
  
  • Recursos: Computadoras con acceso a internet, libros de texto.
  
  
  • Objetivo: Comprender las características de los géneros periodísticos de opinión y cómo se relacionan con la comunicación de problemas sociales.
  
  
  
  



• Actividad 3: Selección de un evento y esbozo del proyecto

  
  
  
  
  • Descripción: Cada equipo seleccionará