Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la sesión: "Explorando y Comparando en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Fecha:

Docente:

Objetivo (PDA):

Al final de la sesión, el alumno será capaz de comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto, utilizando ejemplos cotidianos del hogar y del entorno sociocultural.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque:

Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   

   • Activación de conocimientos previos: El docente inicia una conversación informal con los alumnos preguntando si han notado que algunos objetos de su casa son más largos o cortos que otros.

     
     
   
   

   • Motivación: Se les cuenta una breve historia de un personaje de cuento que necesita ordenar sus juguetes, medir la longitud de su cama, entre otras actividades, destacando la importancia de conocer y comparar las longitudes.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada: En grupos pequeños, los niños explorarán diversos objetos del aula que el docente ha preparado previamente, como cuerdas, bloques, lápices, y hojas de papel. Se les invita a "jugar a medir" comparando los objetos entre sí para determinar cuál es más largo y cuál es más corto, usando solo la vista y el tacto.

     
     
   
   

   • Actividad interdisciplinar: Incorporando habilidades matemáticas, se guía a los alumnos para que clasifiquen los objetos según su longitud. Después, se plantea un problema sencillo: "¿Cómo podemos ayudar a nuestro personaje a ordenar sus juguetes por tamaño?"

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: Después de realizar las actividades, se reúne al grupo