Conociendo el arte a través de nuestras diferencias
Katherine Angelli Gonzáles- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Grado: 5to de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes e identifica sus elementos para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Tema: Conociendo el arte a través de nuestras diferencias
Introducción (10 minutos)
Inicio de la sesión con una dinámica grupal rápida: "El círculo artístico". Los alumnos se organizan en un círculo y, por turnos, mencionan alguna manifestación artística de México o del mundo que conozcan (música, danza, pintura, etc.). Después, expresan brevemente cómo se sienten al experimentar esa forma de arte.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y análisis: Se divide la clase en equipos pequeños y se asigna a cada uno una manifestación artística diferente, tanto de México como de otros países (por ejemplo, la danza folklórica mexicana, el ballet ruso, el muralismo mexicano, la pintura renacentista italiana, entre otros). Cada equipo investiga brevemente en libros o tabletas proporcionados por el maestro los siguientes puntos:
- Origen de la manifestación artística.
- Elementos característicos (colores, formas, movimientos, sonidos).
- Mensajes o emociones que intenta transmitir.
Creación de un mural colectivo: Utilizando materiales diversos como papel, colores, recortes de revistas, etc., cada equipo elabora una parte de un mural que represente la manifestación artística investigada