Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Acercándonos a la Cultura Escrita mediante Producciones Gráficas

Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos podrán registrar su nombre y otras palabras comunes mediante recursos propios para diferentes propósitos como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas, explicándoles que hoy comenzarán un emocionante proyecto que les permitirá explorar el maravilloso mundo de las palabras y las imágenes.


• Motivación: Mostrar diversos objetos y producciones gráficas (ej. etiquetas de alimentos, portadas de libros infantiles) preguntando qué observan, qué creen que dice, e identificar si reconocen alguna letra o palabra.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar a los alumnos que estarán creando un mural colectivo para la sala, donde cada uno podrá aportar dibujos y palabras que sean significativas para ellos, como sus nombres o palabras comunes.


• Actividad de Exploración: En grupos pequeños, dar a los niños revistas, periódicos, y libros ilustrados para que busquen letras, palabras o imágenes que les llamen la atención. Permitirles recortar o señalar estas para compartir con el grupo.


• Práctica Guiada: Con la ayuda de tarjetas, mostrar cómo pueden intentar escribir su nombre o palabras simples como "sol", "casa", "gato".


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