Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Medición de longitud, masa y capacidad para 1º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente cálido y seguro para todos los alumnos. Breve explicación de la clase del día con ayuda de imágenes coloridas y dibujos relativos a la medición de objetos.


• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué saben sobre medir cosas (longitud, peso, capacidad) y registrar sus respuestas en la pizarra con dibujos e iconos representativos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y manipulación: Distribuir diversos objetos de diferentes tamaños, formas y pesos (como cajas, pelotas, libros, etc.) y recipientes de distintas capacidades. Permitir que los alumnos los exploren libremente y los clasifiquen según su percepción de largo/corto, pesado/liviano, grande/pequeño.


• Actividad de medición con el cuerpo: Invitar a los niños a medir los objetos utilizando partes de su cuerpo (manos, pies, brazos) como intermediarios y compartir sus hallazgos con la clase, fomentando el uso de su lengua materna y el español.


• Juego de comparación: Formar equipos y realiza