Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

HAMAIMA CARRILLO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de diseñar y construir objetos que utilicen de manera efectiva las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de materiales como vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales, aplicando sus conocimientos en la satisfacción de necesidades cotidianas.



Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Duración: 45 minutos


Grado: 5º de Primaria


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de activación de conocimientos previos: Se invita a los estudiantes a pensar y compartir ejemplos de objetos que utilizan en su día a día y qué materiales se emplean en su fabricación. Se hace énfasis en la dureza, flexibilidad y permeabilidad de estos materiales.

    • Conexión con la vida cotidiana: Se discute cómo la selección de materiales afecta la funcionalidad y durabilidad de los objetos que usan diariamente.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Investigación guiada en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en equipos, reciben diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel, metales) para explorar sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad. Cada grupo recibe fichas de lectura que describen estas propiedades y ejemplos de su aplicación.

    • Actividad práctica: Con base en su investigación, los alumnos deben proponer un diseño de un objeto que solucione un problema cotidiano, seleccionando materiales específicos por sus propiedades.



  3. Cierre (15 minutos):



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