Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Descubriendo Mundos a través de la Ficción

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Saluda a los estudiantes y motívalos con una pregunta abierta: "¿Pueden imaginar un mundo donde los animales hablen y las plantas canten? Hoy vamos a explorar mundos fantásticos a través de la lectura".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si han leído algún libro o visto alguna película con criaturas mágicas. Permite que compartan sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura colectiva: Lee en voz alta un cuento corto seleccionado que contenga elementos fantásticos y seres imaginarios. Utiliza expresiones faciales y tonos de voz variados para captar su atención.


2. Comprensión lectora y análisis: Realiza preguntas sobre el cuento para asegurar la comprensión y fomentar el pensamiento crítico. Ejemplo: "¿Por qué creen que el dragón decidió ayudar al pueblo?", "¿Cómo se sintieron los personajes cuando encontraron un mundo oculto?".


3. Actividad creativa: Invita a los alumnos a dibujar su ser imaginario favorito del cuento, utilizando crayones, marcadores y papel. Mientras trabajan, pasea por el salón para ofrecer asistencia y foment