Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 - Preescolar 2º

Fecha: [Insertar Fecha]
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán comparar y organizar elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, basándose en uno o dos criterios definidos con sus compañeros: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Recibir a los alumnos con música típica de la comunidad o región para ambientar.


• Indagación inicial: Preguntar a los niños sobre los objetos o elementos que conocen de su comunidad. ¿Qué saben sobre ellos? ¿Para qué se utilizan? Registrar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y clasificación:
  
  
  1. Presentar una colección de objetos cotidianos y artesanías de la comunidad (asegurarse de incluir una variedad que refleje la diversidad).
  
  
  2. Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles un conjunto de objetos.
  
  
  3. Pedir a cada grupo que observe, toque y explore los objetos y que piensen en cómo podrían clasificarlos (por color, forma, tamaño, textura o uso).
  
  
  4. Facilitar una discusión grupal para que cada equipo comparta su clasificación y el criterio utilizado.
  
  
  5. Cada grupo reorganiza los objetos según un nuevo criterio decidido por consenso en la clase.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los objetos y elementos de nuestra comunidad? ¿Fue fácil o difícil clasificarlos? ¿Por qué?


• Conexión interdisciplinar: Introducir cómo la clasificación ayuda en ma