Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo**

toño Rangel
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivo (PDA): El alumno experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Rompehielo (5 minutos):



    • Objetivo: Generar interés en el tema.

    • Actividad: Un breve cuestionario interactivo sobre electrodomésticos en sus casas y la electricidad que usan. ¿Alguna vez han pensado cómo funcionan?



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Objetivo: Establecer la base del conocimiento.

    • Actividad: Breve explicación sobre la electricidad y el magnetismo. Uso de imágenes y videos cortos para ilustrar ejemplos cotidianos (como la brújula y la carga de un celular).





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Experimento Guiado (15 minutos):



    • Objetivo: Observar las interacciones de la electricidad y el magnetismo de manera práctica.

    • Actividad: Realización de un experimento sencillo para crear un pequeño electroimán. Los alumnos, en grupos, seguirán instrucciones bajo supervisión, promoviendo el trabajo en equipo y la seguridad.



  2. Análisis y Discusión (10 minutos):



    • Objetivo: Desarrollar habilidades analíticas y de pensamiento crítico.

    • Actividad: Reflexión grupal sobre el experimento. Preguntas como: ¿Cómo se relaciona este experimento con los objetos cotidianos que usan electricidad y m